别让学生变“压缩饼干”

  【理响我国·公民至上@我国式现代化】以高水平对外开放成果“我国之治”

  寒假将至，补课又成为热门话题。日前湖南省益阳六中一名高二学生因不胜校园假日补课的重压，上网发帖召唤建立“我国反补课学生联盟”。建立“反补课联盟”的呼吁，使校园的“善意”与学生的“不领情”构成比照。

  学生恶感校园节假日补课，若投诉到教育主管部门，校园必定理亏。由于近几年，包含本市在内的不少省市，为减轻学生课业负担，明文规定校园不得占用节假日为学生团体补课。但部分校园仍是为全体学生加码，靠逼学生苦干，来全体进步升学率；有些校园忧虑，外校加课自己不加，会影响“竞争力”，因此只能“跟进”。不管自动仍是被迫，校园违禁补课，意图只要一个：期望可以经过延伸学习时刻，进步学生成果。

  有部分家长和学生以为，校园免费补课，起点是为了学生好，并且尽职尽责。可是，靠补课或许能在短期内提高成果，价值却是献身学生的休息时刻和学习爱好，对久远开展晦气。加班加点练习，学生变成了“压缩饼干”，脑筋里“缺了水分，少了灵气”。华东师大二附中校长何晓文曾打过一个“豆饼”和“豆芽”的比如：学生比如大豆，过度应试，是把大豆压成“豆饼”；压抑了灵性，孩子的立异思想无法“发芽”。

  学生期望校园假日不补课，留出更多时刻，可以自主学习一些感爱好的常识，一些校园也适应了学生的要求，作用较好。复旦附中节假日从不加课，但用高质量的作业，引导学生自主学习。如请学生使用暑假2个月编撰家谱，采访祖辈、父辈，查资料，当地检测查验小时候的老房子，感触社会变迁……学生全情投入，既享用探求的趣味，又使自己的社会经历与作文技巧同步增长。

  “反补课”，不能靠教育行政部门一纸禁令，也不能靠学生一声恳请，终究要靠校园教育办法的理念的改变、教育学生的方法的改善。尽管对校园而言，是陈词滥调，但不少校园要破题，仍负重致远。